華陰：“三需求”增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)實(shí)效

近年來(lái)，華陰市面對(duì)干部教育培訓(xùn)新要求、新課題和廣大干部新期望，通過(guò)找準(zhǔn)“三需求”，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)實(shí)效。

找準(zhǔn)組織需求，拓寬干部教育培訓(xùn)廣度。為培養(yǎng)一批政治過(guò)硬、適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象年齡、任職經(jīng)歷、崗位特點(diǎn)，分層次、分領(lǐng)域設(shè)置專題培訓(xùn)班，創(chuàng)新教學(xué)模式，探索遞進(jìn)式教學(xué)，注重增加案例教學(xué)、拓展訓(xùn)練、同臺(tái)競(jìng)技等教學(xué)模塊，變灌輸式、任務(wù)式為參與式、互動(dòng)式培訓(xùn)。開展年輕干部理論水平提升專項(xiàng)培訓(xùn)，以科級(jí)干部培訓(xùn)班、新任公務(wù)員培訓(xùn)班等為主體，側(cè)重政治理論、法律制度、業(yè)務(wù)知識(shí)、應(yīng)急管理和技能培訓(xùn)等內(nèi)容，運(yùn)用組織調(diào)訓(xùn)、自主選學(xué)等多元化的培訓(xùn)方式，提高領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)。

找準(zhǔn)崗位需求，優(yōu)化干部教育培訓(xùn)內(nèi)容。建立分類分級(jí)分層面培訓(xùn)機(jī)制，把從無(wú)差別培訓(xùn)轉(zhuǎn)到精準(zhǔn)化培訓(xùn)上來(lái)。一是市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、市直部門主要負(fù)責(zé)人層面。側(cè)重開展系統(tǒng)思維能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力等培訓(xùn)。二是單位班子成員層面。側(cè)重貫徹落實(shí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力等培訓(xùn)。三是年輕后備干部層面。側(cè)重理想信念、實(shí)踐知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的培訓(xùn)。

找準(zhǔn)個(gè)人需求，創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)形式。緊緊圍繞全市中心工作需要，綜合運(yùn)用“分組培養(yǎng)+點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)”模式，成立一系列團(tuán)組，同時(shí)打破職級(jí)、身份、年齡限制，組織全市40歲以下優(yōu)秀年輕干部、機(jī)關(guān)事業(yè)單位骨干、高層次人才、選調(diào)生等進(jìn)行自主報(bào)名參學(xué)，組織部在自主報(bào)名的基礎(chǔ)上，綜合考慮民主推薦、年度考核和日常調(diào)研走訪情況，堅(jiān)持好中選優(yōu)的原則，根據(jù)各系列團(tuán)組分類實(shí)行點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)，切實(shí)提高干部教育實(shí)效。